火花思维CEO罗剑：好的思维能力能让孩子终身成长

“因为我们家孩子需要”。

今年是火花思维课程上线的第6年，截至目前，火花思维累计学员超过70万名，遍布全球100多个国家和地区。然而在谈到创业原因、课程设置、培养目标、学习意义等业务层面的思考时，CEO罗剑总是会回到最原始的那个原因：以孩子为中心。

罗剑给自己的定位是“码农爸爸”。作为一名父亲，他深度参与自己孩子的学习，更了解孩子的需求，才能直击“痛点”做出好的教育产品并不断优化；作为一位资深码农，他和团队具备深厚的技术功底，才让火花思维的课程在表现形式、用户体验上达到了行业颠覆性水平，用互动式动画取代传统的PPT教学，短时间内获得众多用户的肯定。

身为爸爸，罗剑有两个儿子，一个11岁，一个8岁。火花思维创立于2017年，2018年3月，第一门课程逻辑思维上线，原因就是他想让儿子从小具备良好的逻辑思维能力。他认为逻辑思维是一种底层能力，能够帮助每个人在未来的学习、生活、工作中去分析和解决问题。

身为码农，罗剑的做事风格具备典型理工男特征：遇到问题，寻找原因，解决问题。随着孩子的学习需求日益增加，罗剑敏锐地察觉到了市场上多项学习内容的空白，于是给出了属于火花思维的解决方案——继逻辑思维课程后，火花思维接连开设了编程课、围棋课和国际象棋课，每门课在教好基础知识的前提下，更关注从多种维度训练孩子的综合思维能力。

无论谈及哪项业务，罗剑都会如程序员编写代码一样，用“第一……，第二……，第三……”这样的序号来引领自己的叙述逻辑。他深信自己作为家长的代表性，也深知自己作为资深技术人员的专业性。从孩子的需求入手，做出的课得到了几十万名学生的肯定，证明家长们其实也都有类似的诉求，希望把注意力放到如何拓展孩子的眼界，提升他们的思维能力上。

火花思维的教育理念是“以孩子为中心，用思维激发潜能”。罗剑认为，每一个孩子都是“潜力股”，作为一家有浓厚互联网基因的在线教育品牌，就是要用技术手段让孩子把知识背后的逻辑搞明白，培养出学习兴趣，保证每个孩子都不掉队。 

问：您为什么觉得逻辑思维对孩子特别重要？

罗剑：第一是源于我个人的经历。我认为自己是一个逻辑思维能力非常强的人，对很多事情能够通过自己的分析去做出正确的判断，这不仅影响了我的学习，也影响了我的生活和工作。所以我在培养自己两个孩子的过程中，也希望他们能有很清晰的思维。

第二，逻辑思维能力不是天生的，是可以通过后天培养出来的。从科学角度看，大脑是可塑的，我们可以通过刺激神经元之间的连接，使得它们联系加深，从而培养孩子的思维能力。

第三，逻辑思维能力是一种底层能力，能够帮助每个人在未来的学习、生活、工作中去分析问题，解决问题。这是能伴随孩子一生的，而且不仅理科需要，学文科也很需要。比如写文章时，能不能搭出一个很好的框架，前后思路是不是很清晰，有没有很强的概括能力，能否做好全局统筹，这都是逻辑能力的表现。我对我孩子的要求就是学好逻辑思维以及体育，其他都好说。 

问：火花的逻辑思维培养目标里，写明要培养孩子的8种思维品质，10种思维能力， 20种思维方法。其中思维品质、思维能力、思维方法之间有什么区别和联系？

罗剑：倒过来讲会更容易理解一些：我们是通过思维方法的学习和应用，去锻炼提升思维能力；通过思维能力的运用，长期获得正确的思维路径，在解决一个个实际问题中去提升思维品质。

思维品质、思维能力、思维方法这三者并不相同，但却共同组成了我们火花思维的思维培养体系。掌握了这三者就能够帮助孩子去适应社会发展，满足个人成长的需求，成为更加全面灵活和高效的思维者。

思维方法，指的是孩子在思考解决问题时所运用的高效方法，包括排除法、有序思考等。思维能力，指的是孩子在掌握了这些方法后，在实际应用中准确选择一种或者多种来解决问题的能力。思维品质，是孩子在运用思维能力的过程中，表现出来的优秀品质，也就是说他们在展现思维能力时，是否具有广阔性、敏捷性、创造性等。 

所以无论是思维品质，思维能力还是思维方法，其实都是通过长期的学习和训练来提升的。它是一个从量变到质变的过程。 

问：火花思维的名字里有“思维”，那除了逻辑思维课之外，其他课程是否也是围绕思维来打造的 ？

罗剑：我们做其他课程，起因都是孩子有需要。比如编程课，首先就是我自己的孩子很感兴趣。他最早从图形化编程开始，然后又学Python，未来不知道会不会学C++，不过我们已经开了C++的课程了。 

再之后我们又做了围棋和国际象棋课，这两个棋类跟思维都有很大关系，都是竞技运动，而不仅是知识，所以它跟其他课的差异就在于，能够培养孩子更多不同的能力。我们家两个娃现在都学国际象棋，效果特别好，在飞机上他们都不看电视了，而是下棋对战，要争个输赢。棋类运动能够培养孩子的抗挫能力，对弈过程中会感到对手给你的压迫感，这个过程是其他课程难以提供的。